"Ik mis mijn oude klas..."
De eerste schoolweek is nog maar net begonnen.
Tijdens het avondeten zegt jouw kind ineens:
"Vorig jaar was het veel leuker."
Of:
"Ik wil terug naar mijn oude klas."
Je merkt dat het minder enthousiast over school vertelt.
Misschien speelt het alleen tijdens het buitenspelen.
Of zegt het dat niemand naast hem of haar wil zitten.
Je vraagt je af:
Heeft mijn kind gewoon tijd nodig om te wennen of speelt er meer?
Direct antwoord op de vraag
Veel kinderen hebben tijd nodig om aan een nieuwe klas te wennen. Een nieuwe groepssamenstelling, andere klasgenoten en opnieuw je plek vinden in de groep kunnen onzekerheid geven. Door goed te luisteren, begrip te tonen en je kind de tijd te geven om nieuwe contacten op te bouwen, help je het om zich weer veilig en vertrouwd te voelen.
Misschien herken je dit...
Je kind vertelt weinig over school.
Of juist heel veel.
Misschien hoor je steeds:
"Mijn oude klas was gezelliger."
"Ik mis mijn vriendje."
"Niemand wilde vandaag naast mij zitten."
Sommige kinderen trekken zich terug.
Andere kinderen worden juist drukker of sneller boos.
Het kan voelen alsof jouw kind ineens een heel ander schooljaar beleeft.
Dat is soms moeilijk om te zien.
Waarom is wennen aan een nieuwe klas soms lastig?
Een nieuwe klas is veel meer dan een ander lokaal.
Voor een kind betekent het opnieuw ontdekken:
Wie zijn mijn klasgenoten?
Waar hoor ik bij?
Met wie speel ik?
Naast wie zit ik?
Iedere groep heeft zijn eigen sfeer.
Eigen regels.
Eigen gewoontes.
En ieder kind moet opnieuw zijn plek vinden.
Sommige kinderen doen dat vanzelf.
Andere kinderen hebben daar meer tijd voor nodig.
Beide is normaal.
Gedrag is een signaal
Wanneer een kind zegt:
"Ik vind mijn nieuwe klas niet leuk."
hoeft dat niet te betekenen dat de klas echt niet leuk is.
Misschien mist jouw kind een vriendje.
Misschien voelt het zich onzeker.
Misschien vindt het nieuwe sociale situaties spannend.
Of misschien kost alle verandering gewoon ontzettend veel energie.
In mijn werk zie ik regelmatig dat kinderen pas na een paar weken echt durven te vertellen wat ze moeilijk vinden. Daarom is het zo belangrijk om niet te snel conclusies te trekken, maar nieuwsgierig te blijven.
Kijk verder dan alleen de nieuwe klas
Binnen mijn Kompas van Leren kijk ik naar verschillende factoren die invloed kunnen hebben.
Emoties en zelfbeeld
Voelt jouw kind zich gezien?
Durft het contact te maken?
Heeft het vertrouwen in zichzelf?
Sociale veiligheid
Voelt jouw kind zich prettig in de groep?
Heeft het iemand om mee te spelen?
Voelt het zich erbij horen?
Prikkelverwerking
Een nieuwe groep betekent veel nieuwe indrukken.
Nieuwe stemmen.
Nieuwe gezichten.
Nieuwe gewoontes.
Dat kan behoorlijk vermoeiend zijn.
Executieve functies
Ook nieuwe routines en afspraken vragen veel flexibiliteit.
Niet ieder kind schakelt even gemakkelijk.
Hoe kun je jouw kind helpen?
Luister zonder direct oplossingen te geven
Vraag bijvoorbeeld:
"Wat mis je het meeste aan je oude klas?"
Dat levert vaak een mooier gesprek op dan meteen proberen het op te lossen.
Erken de gevoelens
Je kunt zeggen:
"Ik snap dat je jouw oude klas mist."
Dat betekent niet dat je het probleem groter maakt.
Het laat zien dat je jouw kind begrijpt.
Geef het tijd
Nieuwe vriendschappen ontstaan meestal niet in een paar dagen.
Dat geldt ook voor kinderen.
Zoek naar lichtpuntjes
Vraag aan het einde van de dag:
"Was er vandaag ook iets wat wél leuk was?"
Zo help je jouw kind om ook de positieve momenten te blijven zien.
Houd contact met school
Blijft jouw kind zich ongelukkig voelen?
Bespreek dit dan met de leerkracht.
Samen zie je vaak meer dan alleen.
Wanneer is extra aandacht verstandig?
Veel kinderen vinden na een paar weken vanzelf hun plek.
Blijft jouw kind zich eenzaam voelen, wil het structureel niet naar school of merk je dat het steeds ongelukkiger wordt, dan is het goed om samen met school te kijken wat er speelt.
Samenvatting
Een nieuwe klas betekent opnieuw je plek vinden.
Dat kost tijd.
Sommige kinderen hebben daar meer tijd voor nodig dan anderen.
Door goed te luisteren, begrip te tonen en nieuwsgierig te blijven naar wat jouw kind nodig heeft, help je het om zich weer veilig en vertrouwd te voelen.
Want een kind dat zich veilig voelt, krijgt ook weer ruimte om te leren, te groeien en nieuwe vriendschappen op te bouwen.
Herken je meerdere signalen?
Kinderen laten vaak meerdere signalen tegelijk zien. Misschien herken je naast moeite met de nieuwe klas ook één of meer van deze signalen:
- Mijn kind wil niet naar school.
- Mijn kind heeft moeite met een nieuwe leerkracht.
- Mijn kind vindt de eerste schooldag spannend.
- Mijn kind heeft weinig zelfvertrouwen.
- Mijn kind voelt zich buitengesloten.
- Mijn kind heeft moeite met veranderingen.
- Mijn kind is erg moe na school.
Lees ook
Misschien zijn deze artikelen ook interessant:
- Mijn kind vindt de eerste schooldag spannend.
- Mijn kind huilt bij het afscheid op school.
- Mijn kind heeft moeite met een nieuwe leerkracht.
- Mijn kind wil niet meer naar school na de zomervakantie.
Meer verdieping
Wil je meer weten over de onderwerpen die invloed hebben op de schoolstart?
Lees dan ook de kennisbankartikelen over:
Praktische ondersteuning
Wil je jouw kind thuis praktisch ondersteunen?
Bekijk dan ook mijn:
- uitlegposters;
- gratis downloads;
- praktische leermiddelen;
- Kompas van Leren.
