Werken met het Kompas van Leren

Leer anders kijken naar het leren van je kind en ontdek waar je kunt beginnen

Je ziet dat je kind vastloopt met leren.

Misschien gaat lezen of rekenen moeizaam. Misschien lukt automatiseren niet, is je kind snel afgeleid of kost huiswerk ontzettend veel energie. Misschien spelen prikkels, onzekerheid, faalangst of motivatie een rol.

Of misschien kun je helemaal niet goed aanwijzen wat er aan de hand is.

Je weet alleen:

Ergens loopt mijn kind vast. Maar waar moet ik beginnen?

Tijdens Werken met het Kompas van Leren kijken we samen naar jouw kind.

Niet om in één gesprek alles op te lossen.

Ik leer je hoe je vanuit het Kompas naar het leren van je kind kunt kijken, welke gebieden bij jouw kind aandacht vragen en hoe je daarna zelf gericht verder kunt.

Persoonlijk Kompasgesprek – €149

Wanneer een kind moeite heeft met leren, kijken we al snel naar datgene wat zichtbaar is.

Een kind kan zich niet concentreren.

De tafels blijven niet hangen.

Lezen kost veel moeite.

Het huiswerk komt maar niet af.

Je kind raakt snel overprikkeld.

Of het zegt steeds vaker:

“Ik kan dit toch niet.”

Maar wat je aan de buitenkant ziet, vertelt niet altijd waar het probleem begint.

Een kind dat niet oplet, kan bijvoorbeeld moeite hebben om de instructie te verwerken.

Een kind dat niet aan het werk gaat, hoeft niet ongemotiveerd te zijn. Misschien is het overzicht kwijt of weet het niet hoe het moet beginnen.

En wanneer leren ontzettend veel energie kost, kan dat uiteindelijk ook invloed hebben op motivatie, emoties en zelfvertrouwen.

Leren bestaat uit veel onderdelen die elkaar beïnvloeden.

Daarom helpt het om breder te kijken.

Ik ontwikkelde het Kompas van Leren om meer overzicht te krijgen wanneer een kind vastloopt.

In plaats van alleen te kijken naar het zichtbare probleem, kijken we vanuit verschillende kanten naar leren.

Instructie en informatie verwerken

Hoe komt uitleg bij je kind binnen? Kan je kind informatie vasthouden en verwerken? Welke manier van uitleg helpt?

Automatiseren en executieve functies

Hoe gaat het met automatiseren, werkgeheugen, plannen, beginnen, aandacht vasthouden en overzicht houden?

Energie en prikkelverwerking

Hoeveel energie kost een schooldag? Welke invloed hebben prikkels, drukte en spanning op het leren?

Emoties, motivatie en zelfbeeld

Wat doet steeds opnieuw moeite moeten doen met een kind? Is er onzekerheid, frustratie, faalangst of weerstand ontstaan?

Manier van denken en ontwikkeling

Hoe denkt jouw kind? Welke manier van leren past bij hem of haar? En waar zitten sterke kanten die je misschien veel meer kunt benutten?

Door vanuit deze verschillende gebieden te kijken, ontstaat er vaak een heel ander beeld.

Niet:

Wat is er mis met mijn kind?

Maar:

Wat heeft mijn kind nodig om beter tot leren te kunnen komen?

1. Je vult vooraf een uitgebreide vragenlijst in

Voordat we elkaar spreken, vul je thuis mijn vragenlijst in.

Je beantwoordt vragen over verschillende onderdelen van leren en beschrijft wat jij bij je kind ziet.

Er zijn geen goede of foute antwoorden.

Het gaat om jouw observaties.

Jij kent je kind immers het beste.

2. Ik bekijk jouw antwoorden

Voor ons gesprek neem ik je antwoorden door.

Ik kijk daarbij vanuit het Kompas van Leren.

Welke dingen vallen op?

Waar zie ik mogelijke verbanden?

Welke gebieden lijken op dit moment belangrijk om samen verder naar te kijken?

Zo hoeven we tijdens ons gesprek niet helemaal vanaf nul te beginnen.

3. We kijken samen

Tijdens ons persoonlijke gesprek nemen we jouw vragen en observaties erbij.

Ik vertel je wat mij opvalt en – nog belangrijker – waarom.

We kijken samen naar de verschillende gebieden van het Kompas.

Misschien blijkt bijvoorbeeld dat iets wat je vooral als motivatieprobleem zag, ook te maken kan hebben met automatiseren of executieve functies.

Of dat concentratieproblemen sterker worden op momenten waarop je kind veel prikkels moet verwerken.

Of dat een kind inmiddels zo vaak heeft ervaren dat iets niet lukt, dat onzekerheid het leren steeds meer in de weg zit.

We hoeven niet overal tegelijk iets mee.

We zoeken naar de onderdelen die voor jouw kind op dit moment het belangrijkst lijken.

Dit vind ik misschien wel het belangrijkste gedeelte.

Na ons gesprek kun je zelf verder.

Mijn website Ina Terra – Een wereld om te leren bevat een grote hoeveelheid informatie over leren en vastlopen met leren.

Tijdens ons gesprek laat ik je zien hoe je die informatie kunt gebruiken.

Ik wijs je bijvoorbeeld op onderwerpen die passen bij wat we bij jouw kind hebben gezien.

Daar kun je thuis rustig verder over lezen.

En wanneer je behoefte hebt aan meer praktische ondersteuning, vind je op de website ook verdiepende mini-cursussen, downloads en verschillende leermiddelen.

Je hoeft dus niet alles tijdens ons gesprek te onthouden of op te lossen.

We bepalen samen de richting. Daarna kun jij stap voor stap verder.

Werken met het Kompas van Leren kan bij je passen wanneer je merkt dat je kind vastloopt met bijvoorbeeld:

• lezen, spelling of rekenen;
• automatiseren;
• concentreren;
• plannen en organiseren;
• huiswerk;
• instructies volgen;
• prikkelverwerking;
• motivatie;
• faalangst of onzekerheid;
• schoolstress;
• zelfstandig werken;
• of wanneer er meerdere dingen tegelijk lijken te spelen.

Je kind hoeft geen diagnose te hebben.

En jij hoeft vooraf ook niet precies te weten wat het probleem is.

Dat is juist waarom we het Kompas erbij pakken.

Je hoeft niet nóg meer losse informatie bij elkaar te zoeken zonder te weten wat voor jouw kind belangrijk is.

We beginnen bij wat jij iedere dag ziet.

Je vult vooraf de vragenlijst in.

Ik bekijk jouw antwoorden.

Daarna kijken we tijdens een persoonlijk gesprek samen vanuit het Kompas naar het leren van jouw kind.

Ik leg je uit wat mij opvalt, leer je zelf met het Kompas kijken en laat je zien hoe je daarna verder kunt.

Werken met het Kompas van Leren – voor ouders

• Persoonlijke voorbereiding + persoonlijk Kompasgesprek
• €149
• Na je aanmelding ontvang je de vragenlijst. Daarna neem ik contact met je op om een afspraak te maken.