Een vraag die veel ouders stellen
Veel kinderen leren op school klokkijken, maar blijven hangen bij één onderdeel: kwart over en kwart voor.
Misschien herken je dit:
Je kind kijkt naar de klok en zegt:
“Drie uur.”
Terwijl het eigenlijk kwart over drie is.
Of je kind zegt:
“Vijf uur.”
Terwijl het kwart voor vijf is.
Voor ouders kan dat verwarrend zijn. Je kind ziet de klok, maar lijkt de tijd toch niet goed te begrijpen.
Een herkenbaar voorbeeld
Een jongen uit groep 5 kijkt naar de klok in de klas. De grote wijzer staat op de drie en de kleine wijzer staat net voorbij de vier.
De juf vraagt hoe laat het is.
Hij zegt:
“Vier uur.”
Wanneer de juf vraagt nog eens goed te kijken, zegt hij:
“Vijf uur?”
Het probleem is niet dat hij de klok niet ziet. Hij weet alleen niet goed wat kwart over eigenlijk betekent.
Wat betekent kwart eigenlijk?
Het woord kwart betekent een kwart van een uur.
Een uur bestaat uit 60 minuten.
Een kwart daarvan is 15 minuten.
Wanneer de grote wijzer op de 3 staat, zijn er dus 15 minuten voorbij.
Dat noemen we kwart over.
Voor kinderen is dat niet altijd meteen logisch.
Over en voor kunnen verwarrend zijn
Naast het woord kwart moeten kinderen ook nog begrijpen wat over en voor betekenen.
Bijvoorbeeld:
- kwart over vier = 4:15
- kwart voor vijf = 4:45
Veel kinderen denken eerst dat kwart voor vijf betekent dat het vijf uur en een kwart is.
Ze moeten dus leren dat klokkijken soms vooruitkijkt naar het volgende uur.
De klok vraagt meerdere stappen
Om kwart over of kwart voor te begrijpen moet een kind:
- zien waar de grote wijzer staat
- weten dat dit 15 minuten betekent
- kijken naar de kleine wijzer
- bepalen welk uur daarbij hoort
Dat zijn best veel denkstappen tegelijk.
Daarom hebben sommige kinderen meer tijd nodig om dit te automatiseren.
Oefenen helpt
Veel kinderen begrijpen kwart over en kwart voor beter wanneer ze vaker naar een klok kijken.
Bijvoorbeeld door vragen zoals:
- Hoe laat gaan we eten?
- Hoe laat gaan we weg?
- Hoe lang duurt het nog?
Door regelmatig naar de klok te kijken gaan kinderen de patronen steeds sneller herkennen.
Meer uitleg over kwart over en kwart voor
In het kennisbankartikel “Waarom kinderen kwart over en kwart voor moeilijk vinden” leg ik stap voor stap uit:
- waarom deze tijden verwarrend kunnen zijn
- welke denkstappen nodig zijn
- en hoe kinderen dit beter leren begrijpen.
