"Mijn kind lijkt steeds weg te dromen."
De eerste schoolweken zijn begonnen.
Terwijl andere kinderen hun draai lijken te vinden, merk je dat jouw kind moeite heeft om weer in het schoolritme te komen.
Misschien vergeet het instructies, staart het veel uit het raam of lijkt het de hele dag moe. Thuis hoor je: "Ik weet het niet meer." Of: "Ik ben zo moe."
Dat betekent niet dat jouw kind niet wil leren.
Voor veel kinderen met ADD kost een nieuw schooljaar simpelweg veel energie.
Direct antwoord op de vraag
Kinderen met ADD hebben vaak meer tijd nodig om te wennen aan een nieuw schooljaar.
Nieuwe routines, een andere leerkracht, meer prikkels en veel nieuwe informatie vragen veel van hun aandacht en werkgeheugen.
Met rust, structuur en begrip help je jouw kind om stap voor stap weer vertrouwen te krijgen.
Misschien herken je dit...
Jouw kind:
- droomt vaak weg tijdens de uitleg;
- vergeet wat het moest doen;
- komt vermoeid thuis;
- heeft moeite om zelfstandig aan een taak te beginnen;
- raakt snel het overzicht kwijt;
- vergeet spullen mee naar school te nemen;
- heeft moeite om weer in het schoolritme te komen.
Veel van deze signalen worden ten onrechte gezien als desinteresse of luiheid.
Waarom is de schoolstart zo intensief bij ADD?
Tijdens de eerste schoolweken moet een kind veel nieuwe informatie verwerken.
Er wordt verwacht dat het:
- goed luistert;
- nieuwe afspraken onthoudt;
- zelfstandig werkt;
- overzicht houdt;
- schakelt tussen verschillende opdrachten;
- zich langere tijd concentreert.
Voor een kind met ADD kost dit vaak meer mentale energie.
Daardoor kan het aan het einde van de schooldag volledig uitgeput zijn.
Gedrag is een signaal
Een kind met ADD valt vaak minder op dan een kind met ADHD.
Toch kan het van binnen ontzettend hard werken.
Wanneer jouw kind stil is, langzaam werkt of wegdroomt, betekent dat niet dat het niet oplet.
Vaak is het brein juist hard bezig om alle informatie te verwerken.
Gedrag laat zien hoeveel inspanning iets kost.
Kijk verder dan alleen ADD
Binnen mijn Kompas van Leren kijk ik daarom niet alleen naar de diagnose.
Ik kijk ook naar:
- executieve functies;
- werkgeheugen;
- prikkelverwerking;
- energieverdeling;
- motivatie;
- de manier waarop een kind leert.
Juist die combinatie maakt duidelijk welke ondersteuning jouw kind nodig heeft.
Hoe kun je jouw kind helpen?
Geef één opdracht tegelijk
Zo blijft het overzicht beter behouden.
Zorg voor een vaste routine
Voorspelbaarheid geeft rust.
Bouw voldoende hersteltijd in
Veel kinderen met ADD hebben na school tijd nodig om alle indrukken te verwerken.
Gebruik visuele ondersteuning
Een planning of stappenkaart helpt om overzicht te houden.
Werk samen met school
Bespreek welke ondersteuning jouw kind helpt om de aandacht erbij te houden.
Wanneer is extra aandacht verstandig?
Blijft jouw kind na enkele weken veel moeite houden met concentreren, zelfstandig werken of het onthouden van instructies?
Ga dan samen met de leerkracht in gesprek.
Door vroeg mee te denken, kun je voorkomen dat jouw kind steeds onzekerder wordt.
Samenvatting
De start van een nieuw schooljaar vraagt veel van kinderen met ADD.
Met structuur, begrip en een aanpak die aansluit bij jouw kind, help je het om met meer rust en vertrouwen aan het schooljaar te beginnen.
Herken je meerdere signalen?
Misschien herken je ook:
- Mijn kind heeft moeite met concentreren.
- Mijn kind vergeet steeds zijn spullen.
- Mijn kind heeft moeite met plannen en organiseren.
- Mijn kind is na school heel moe.
- Mijn kind wil niet naar school na de zomervakantie.
Lees ook
- Schoolstart bij ADHD.
- Schoolstart bij autisme.
- Hoe help je je kind weer in een leerritme na de zomervakantie?
- Mijn kind heeft moeite met de ochtendspits voor school.
Meer verdieping
Lees ook mijn kennisbankartikelen over:
- ADD
- Executieve functies
- Werkgeheugen
- Energie & prikkelverwerking
Praktische ondersteuning
Wil je beter begrijpen wat jouw kind met ADD nodig heeft tijdens de eerste schoolweken?
Bekijk dan ook mijn uitlegposters, gratis downloads, praktische leermiddelen en het Kompas van Leren.
