100 signalen dat je kind nog niet toe is aan groep 4
Je kind wil wel… maar het tempo ligt nog te hoog
Je kind doet zijn best… maar kan het tempo niet bijhouden
Je kind zit in groep 4.
Of gaat ernaartoe.
En ineens wordt er meer verwacht.
Je kind probeert mee te komen…
maar het lukt niet.
Niet omdat je kind het niet begrijpt
maar omdat de basis nog niet stevig genoeg is
Herken je dit?
👉 Grote kans dat de ontwikkeling nog niet helemaal aansluit bij wat gevraagd wordt.
Je kind heeft moeite met tempo
1. Je kind werkt langzaam
2. Je kind heeft veel tijd nodig
3. Je kind kan het tempo niet bijhouden
4. Je kind raakt achter
5. Je kind komt niet af
6. Je kind moet steeds nadenken
7. Je kind heeft geen automatisme
8. Je kind werkt stap voor stap
9. Je kind heeft tijd nodig om te starten
10. Je kind raakt gestrest van tempo
Je kind heeft moeite met automatiseren
11. Je kind kent sommen niet uit het hoofd
12. Je kind moet blijven tellen
13. Je kind heeft moeite met tafels
14. Je kind automatiseert langzaam
15. Je kind vergeet wat het geleerd heeft
16. Je kind heeft veel herhaling nodig
17. Je kind moet steeds opnieuw nadenken
18. Je kind raakt in de war
19. Je kind heeft geen vaste strategie
20. Je kind heeft moeite met basisvaardigheden
Je kind raakt snel moe
21. Je kind is moe na school
22. Je kind heeft weinig energie
23. Je kind raakt sneller overbelast
24. Je kind wil stoppen
25. Je kind haakt af
26. Je kind wordt hangerig
27. Je kind heeft rust nodig
28. Je kind kan minder aan
29. Je kind raakt vol
30. Je kind heeft hersteltijd nodig
Je kind heeft moeite met concentreren
31. Je kind raakt snel afgeleid
32. Je kind kan zich moeilijk focussen
33. Je kind droomt weg
34. Je kind verliest de draad
35. Je kind maakt fouten
36. Je kind mist instructies
37. Je kind werkt onrustig
38. Je kind kan niet lang doorwerken
39. Je kind raakt overzicht kwijt
40. Je kind heeft moeite met afronden
Je kind heeft moeite met werkhouding
41. Je kind start moeilijk
42. Je kind stopt snel
43. Je kind maakt taken niet af
44. Je kind heeft sturing nodig
45. Je kind werkt slordig
46. Je kind verliest motivatie
47. Je kind vermijdt taken
48. Je kind stelt uit
49. Je kind heeft hulp nodig
50. Je kind raakt gefrustreerd
Je kind raakt emotioneel
51. Je kind wordt snel boos
52. Je kind huilt sneller
53. Je kind raakt gefrustreerd
54. Je kind voelt zich onzeker
55. Je kind zegt “ik kan het niet”
56. Je kind wil stoppen
57. Je kind vermijdt schoolwerk
58. Je kind heeft weinig zelfvertrouwen
59. Je kind raakt gespannen
60. Je kind reageert heftig
Je kind heeft moeite met rekenen
61. Je kind telt veel
62. Je kind kent sommen niet
63. Je kind heeft moeite met tafels
64. Je kind raakt in de war bij rekenen
65. Je kind heeft moeite met stappen
66. Je kind vergeet strategieën
67. Je kind werkt traag
68. Je kind maakt fouten
69. Je kind begrijpt het wel maar kan het niet snel
70. Je kind raakt gefrustreerd
Je kind heeft moeite met lezen
71. Je kind leest traag
72. Je kind spellend leest
73. Je kind maakt fouten
74. Je kind leest niet vloeiend
75. Je kind heeft moeite met tempo
76. Je kind raakt de draad kwijt
77. Je kind leest zonder begrip
78. Je kind vermijdt lezen
79. Je kind raakt moe van lezen
80. Je kind heeft extra tijd nodig
Je kind laat dit zien op school
81. Je kind blijft achter
82. Je kind krijgt extra hulp
83. Je kind begrijpt het wel maar werkt traag
84. Je kind heeft moeite met tempo
85. Je kind raakt gefrustreerd
86. Je kind haakt af
87. Je kind volgt tempo niet
88. Je kind raakt in de war
89. Je kind heeft meer uitleg nodig
90. Je kind raakt overbelast
Je kind is nog aan het ontwikkelen
91. Je kind ontwikkelt zich in eigen tempo
92. Je kind heeft meer tijd nodig
93. Je kind leert stap voor stap
94. Je kind heeft nog geen automatisme
95. Je kind heeft nog rijping nodig
96. Je kind groeit nog
97. Je kind heeft een andere leerroute
98. Je kind heeft herhaling nodig
99. Je kind heeft rust nodig
100. Je kind is nog niet zover
Herken je dit bij jouw kind?
Je kind loopt niet achter.
Je kind heeft nog tijd nodig om te automatiseren.
Wat je ziet, is geen onwil…
maar een basis die nog in ontwikkeling is.
Wil je dit verder verkennen?
In het thema: Automatiseren & executieve functies ontdek je meer over:
Zie het grotere geheel
Misschien herken je veel van deze signalen bij je kind.
Maar waar komt dit gedrag nu écht vandaan?
Leren is geen los probleem.
Het is een samenspel van processen in het brein.
Daarom werk ik met het kompas van leren —
een praktisch overzicht dat laat zien waar het vastloopt en wat je kunt doen.
Deze signalen horen vaak bij het thema:
Automatiseren en executieve functies
Binnen dit thema gaat het om hoe je kind oefent, automatiseert, plant en overzicht houdt bij taken.