Leren rekenen beelddenken

100 signalen dat je kind moeite heeft met tellen en plus- en minsommen

Heeft je kind moeite met rekenen, tellen of eenvoudige sommen? Ontdek de signalen en begrijp wat er écht speelt.

Voor sommige kinderen lijkt tellen en rekenen vanzelf te gaan.

Maar voor andere kinderen blijft het verwarrend, langzaam of frustrerend.


Ze blijven op hun vingers tellen, maken veel fouten of begrijpen niet goed wat er gebeurt bij plus- en minsommen.


Vaak wordt gedacht dat het een kwestie is van oefenen.

Maar moeite met rekenen heeft vaak te maken met:


  • automatiseren
  • werkgeheugen
  • getalbegrip
  • en de manier waarop een kind denkt en leert


Herken je meerdere signalen? Dan is de kans groot dat je kind hier echt ondersteuning bij nodig heeft.

Herken je dit?

  • Je kind telt nog op zijn vingers
  • Plus- en minsommen blijven lastig
  • Rekenen kost veel tijd en energie
  • Je kind raakt snel gefrustreerd
  • Oefenen lijkt weinig effect te hebben


Dan kan deze lijst met 100 signalen je helpen om te begrijpen wat er speelt.


Herken je dit ook bij je kind?

Zie je ook dat je kind de tel kwijtraakt, blijft tellen op de vingers of moeite heeft om sommen vlot te maken?


👉 Bekijk ook:

Basis van tellen is niet stevig

1. Je kind slaat getallen over bij het tellen

2. Telt niet vloeiend door

3. Heeft moeite met terugtellen

4. Verwisselt getallen

5. Begrijpt niet dat getallen een volgorde hebben

6. Heeft moeite met tellen vanaf een ander startpunt

7. Telt langzaam en aarzelend

8. Verliest de tel

9. Moet steeds opnieuw beginnen

10. Heeft weinig gevoel voor aantallen

Getalbegrip is beperkt

11. Begrijpt niet wat getallen betekenen

12. Ziet geen verschil tussen grotere en kleinere getallen

13. Kan hoeveelheden moeilijk inschatten

14. Heeft moeite met splitsen van getallen

15. Begrijpt niet dat 5 uit 2 en 3 bestaat

16. Heeft moeite met hoeveelheden vergelijken

17. Begrijpt “meer” en “minder” niet goed

18. Heeft moeite met getallenlijn

19. Ziet getallen als losse feiten

20. Mist overzicht in hoeveelheden

Problemen met plus- en minsommen

21. Begrijpt niet wat optellen betekent

22. Begrijpt niet wat aftrekken betekent

23. Verwisselt plus en min

24. Maakt veel rekenfouten

25. Heeft moeite met eenvoudige sommen

26. Moet elke som opnieuw uitrekenen

27. Herkent sommen niet

28. Kan antwoorden niet onthouden

29. Blijft afhankelijk van hulpmiddelen

30. Raakt snel in de war

Blijft tellen op de vingers

31. Gebruikt vingers bij bijna elke som

32. Kan niet zonder tellen

33. Telt hardop

34. Verliest overzicht tijdens tellen

35. Maakt fouten bij doortellen

36. Heeft beide handen nodig

37. Raakt in de war bij grotere getallen

38. Kan niet automatiseren

39. Blijft hangen in tellen

40. Wordt er onzeker van

Automatiseren lukt niet

41. Sommen blijven niet hangen

42. Moet steeds opnieuw oefenen

43. Herkent patronen niet

44. Kent sommen niet uit het hoofd

45. Blijft langzaam rekenen

46. Heeft geen tempo

47. Oefenen geeft weinig resultaat

48. Vergeet wat het geleerd heeft

49. Blijft afhankelijk van hulp

50. Komt niet tot automatiseren

Werkgeheugen speelt een rol

51. Vergeet tussenstappen

52. Raakt informatie kwijt

53. Kan meerdere stappen niet vasthouden

54. Heeft moeite met hoofdrekenen

55. Moet steeds opnieuw beginnen

56. Raakt snel overbelast

57. Heeft moeite met combineren

58. Denkt langzaam

59. Heeft veel herhaling nodig

60. Verliest overzicht

Concentratie en aandacht

61. Raakt snel afgeleid

62. Kan zich moeilijk focussen

63. Maakt slordige fouten

64. Werkt gehaast of juist traag

65. Heeft moeite met doorzetten

66. Haakt snel af

67. Heeft begeleiding nodig

68. Raakt vermoeid

69. Verliest interesse

70. Heeft korte spanningsboog

Emoties en zelfvertrouwen

71. Wordt boos bij rekenen

72. Vermijdt sommen

73. Zegt “ik kan dit niet”

74. Voelt zich dom

75. Heeft weinig zelfvertrouwen

76. Raakt gefrustreerd

77. Vergelijkt zich met anderen

78. Is bang om fouten te maken

79. Blokkeert bij toetsen

80. Haakt emotioneel af

Gedrag thuis en op school

81. Heeft veel hulp nodig

82. Moet vaak opnieuw uitleg krijgen

83. Werkt langzaam

84. Heeft moeite met tempo

85. Komt niet mee in de klas

86. Heeft extra ondersteuning nodig

87. Raakt achterop

88. Heeft structuur nodig

89. Vermijdt rekenwerk

90. Is afhankelijk van anderen

Combinatie van factoren

91. Moeite met automatiseren

92. Problemen met werkgeheugen

93. Concentratieproblemen

94. Overprikkeling

95. Vermoeidheid

96. Anders denken en leren

97. Heeft visuele ondersteuning nodig

98. Heeft stap-voor-stap uitleg nodig

99. Leert in eigen tempo

100. Heeft een andere aanpak nodig

Leren tellen en plus en minsommen met stappen voor beelddenkers

Herken je dit bij jouw kind?

Dan is de kans groot dat rekenen niet vanzelf gaat omdat je kind een andere manier van leren nodig heeft.


Met het rekenpakket Word een rekenheld met het 100-veld (100-veld en materialen) help je je kind om:

  • inzicht te krijgen in getallen
  • sommen visueel te begrijpen
  • en stap voor stap te automatiseren

Speciaal ontwikkeld voor kinderen die moeite hebben met rekenen.

Herken je dit ook?

Moeite met tellen en plus- en minsommen staat zelden op zichzelf.

Vaak zie je ook signalen die hiermee samenhangen:



👉 100 signalen dat je kind moeite heeft met het werkgeheugen

👉 100 signalen dat je kind moeite heeft met automatiseren

👉 100 signalen dat je kind moeite heeft met concentreren


Herken je meerdere dingen bij je kind?
Dan is de kans groot dat er meer tegelijk speelt.
Op de overzichtspagina zie je alle signalen per thema bij elkaar, zodat je ontdekt waar jouw kind echt vastloopt

Kompas van leren - Wereld om te leren

Zie het grotere geheel

Misschien herken je veel van deze signalen bij je kind.
Maar waar komt dit gedrag nu écht vandaan?

Leren is geen los probleem.
Het is een samenspel van processen in het brein.

Daarom werk ik met het kompas van leren —
een praktisch overzicht dat laat zien waar het vastloopt en wat je kunt doen.

Deze signalen horen vaak bij het thema:
Automatiseren en executieve functies

Binnen dit thema gaat het om hoe je kind oefent, automatiseert, plant en overzicht houdt bij taken.

👉 Wil je ontdekken wat er bij jouw kind speelt en welke route daarbij past?