Je kind denkt anders — en dat zie je terug in het leren
Soms voel je het gewoon
Je kind is slim. Je ziet het.
En toch loopt het vast op school.
Niet omdat het niet wil.
Niet omdat het niet kan.
Maar omdat het anders denkt en anders leert.
Veel kinderen verwerken informatie niet stap voor stap, maar in beelden, verbanden of grotere gehelen.
Als het onderwijs daar niet op aansluit, kan je kind moeite krijgen met begrijpen, onthouden of uitvoeren — terwijl er eigenlijk
veel meer in zit.
Wat je ziet aan de buitenkant, zegt niet altijd iets over wat je kind kan
maar wel over hoe het leert



