Mindset en leren – hoe gedachten invloed hebben op het leerproces

Inleiding

Wat een kind over zichzelf denkt, heeft grote invloed op hoe het leert. Gedachten als “ik kan dit niet” of “ik ben hier gewoon slecht in” kunnen leren ongemerkt blokkeren. Mindset gaat niet over positief denken, maar over hoe een kind betekenis geeft aan leren, fouten en moeite.

Herkenbaar voorbeeld

Je kind zegt bij een nieuwe opdracht meteen: “Dit kan ik niet.”

Nog vóór hij begonnen is. Niet uit onwil, maar uit overtuiging.

Die gedachte stuurt alles wat daarna gebeurt.

Centrale vraag

Wat is mindset bij leren - en waarom heeft die zoveel invloed op het leerproces van een kind?

Mindset gaat over de overtuigingen die een kind heeft over leren en zichzelf.

Bijvoorbeeld:

• kan ik dit leren?
• zeggen fouten iets over mij?
• heeft moeite zin?

Deze overtuigingen bepalen of een kind durft te proberen en door te zetten.

Hoofdstuk 2 – Hoe mindset leren kan helpen of blokkeren

Wanneer een kind denkt dat iets vastligt (“ik ben hier niet goed in”), voelt oefenen zinloos.

Bij een open mindset (“ik kan dit nog leren”) ontstaat ruimte om te proberen.

Die ruimte is essentieel voor leren leren.

Hoofdstuk 3 – Wat mindset níét is

Mindset is niet:

• altijd positief zijn
• doorzetten ten koste van jezelf
• blijven proberen terwijl het te veel is

Een gezonde mindset houdt rekening met draagkracht en ontwikkeling.

Hoofdstuk 4 – Wat helpt om een helpende mindset te laten groeien

Wat helpt:

• moeite normaliseren
• fouten zien als onderdeel van leren
• taal gebruiken die ruimte laat (nog niet)
• focussen op proces in plaats van resultaat

Mindset groeit in een veilige leeromgeving.

Tot slot

Mindset bepaalt niet of een kind slim is, maar wel of het durft te leren.

Wanneer gedachten minder hard en oordeelvrij worden, ontstaat ruimte voor ontwikkeling — stap voor stap.

Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.