Je kind kan lezen. Je kind kan rekenen. Maar wanneer je vraagt hoe laat het is, blijft het stil.
Misschien herken je dit:
Je kind kijkt naar de klok, fronst even en zegt dan voorzichtig:
“Eh… drie uur?”
Terwijl het eigenlijk kwart over drie is.
Veel ouders vragen zich dan af:
Waarom vindt mijn kind klokkijken zo moeilijk?
Het lijkt zo eenvoudig. Toch is klokkijken voor veel kinderen een stuk ingewikkelder dan volwassenen denken.
Een voorbeeld uit de praktijk
Een jongen uit groep 5 kijkt naar de klok in de keuken. De grote wijzer staat op de 9 en de kleine wijzer staat tussen de vier en de vijf.
Zijn moeder vraagt:
“Hoe laat is het?”
Hij kijkt een tijdje naar de klok en zegt dan:
“Vier uur… of vijf uur?”
Hij ziet de klok wel, maar weet niet goed hoe hij de informatie moet interpreteren. Het probleem zit dus niet in kijken, maar in begrijpen wat hij ziet.
Klokkijken vraagt meerdere denkstappen
Wanneer volwassenen naar een klok kijken, herkennen ze het patroon meteen. Voor kinderen werkt dat anders.
Om een analoge klok te lezen moet een kind:
- naar de grote wijzer kijken
- naar de kleine wijzer kijken
- begrijpen hoeveel minuten er voorbij zijn
- bepalen of het over of voor is
- het juiste uur benoemen
Dat zijn behoorlijk wat stappen tegelijk.
Wanneer één van deze stappen nog niet duidelijk is, kan het hele systeem verwarrend worden.
De taal van klokkijken kan verwarrend zijn
Klokkijken gebruikt woorden die voor kinderen niet altijd logisch zijn.
Bijvoorbeeld:
- half vier betekent 3:30
- kwart voor vijf betekent 4:45
Veel kinderen denken eerst dat half vier betekent: vier uur en een half.
Ze moeten dus niet alleen de klok leren lezen, maar ook begrijpen hoe de taal van tijd werkt.
Tijd is een abstract begrip
Een andere reden dat klokkijken lastig kan zijn, is dat tijd niet tastbaar is.
Je kunt een boek vasthouden. Je kunt een bal zien. Maar tijd kun je niet vastpakken.
Een klok probeert tijd zichtbaar te maken met wijzers die bewegen, maar kinderen moeten eerst leren hoe ze deze beweging moeten interpreteren.
Sommige kinderen hebben meer visueel overzicht nodig
Veel kinderen begrijpen klokkijken beter wanneer ze eerst de structuur van de klok leren herkennen.
Bijvoorbeeld:
- waar de grote wijzer staat
- welk deel van het uur voorbij is
- naar welk uur de kleine wijzer beweegt
Wanneer die structuur duidelijk wordt, valt het systeem van klokkijken vaak ineens op zijn plek.
Een geruststelling
Wanneer je kind klokkijken moeilijk vindt, betekent dat niet dat het dit nooit zal leren.
Voor veel kinderen kost het gewoon meer tijd om:
- de stappen te begrijpen
- patronen te herkennen
- klokkijken te automatiseren
Met oefening en duidelijke uitleg wordt klokkijken meestal steeds makkelijker.
Meer uitleg over klokkijken
In het kennisbankartikel “Waarom sommige kinderen klokkijken blijven verwarren” leg ik uitgebreider uit:
- waarom klokkijken zoveel denkstappen vraagt
- waarom sommige kinderen de klok blijven verwarren
- en hoe je je kind kunt helpen om meer overzicht te krijgen.
