Veel kinderen houden zich op school verrassend goed staande. Ze luisteren, doen wat er gevraagd wordt en passen zich aan. Maar dat betekent niet dat hun systeem ook in balans is.
School vraagt veel van zelfregulatie — soms meer dan een kind kan dragen.
Op school gaat het “prima”.
Thuis is je kind leeg, boos of ontregeld.
Je krijgt te horen: “We zien dit gedrag hier niet.”
Maar dat betekent niet dat het er niet is.
Waarom lukt zelfregulatie op school vaak minder goed - en waarom zie je de gevolgen juist thuis?
Een schooldag vraagt:
Dit vraagt continue zelfregulatie — zonder voldoende herstelmomenten.
Veel kinderen kunnen op school niet:
Alles wordt ‘binnen gehouden’.
En wat erin gaat, moet er ergens weer uit.
Onderwijs is sterk gericht op:
Maar zelfregulatie is een voorwaarde, geen bijzaak.
Zonder regulatie raakt leren onder druk.
Thuis voelt veilig.
Daar mag de spanning los.
Dit zie je terug als:
Dat is geen terugval — het is herstel.
Wat helpt op school:
Als ouder kun je:
Zelfregulatieproblemen op school zijn geen teken van onwil.
Ze laten zien dat de belasting groter is dan de draagkracht.
Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.