In groep 7 krijgen toetsen een andere betekenis. Ze zijn niet langer alleen een momentopname, maar voelen voor veel kinderen als voorbereiding op wat komen gaat. Begrippen als Cito-training, niveaus en ‘op koers liggen’ sluipen het klaslokaal binnen — en kinderen pikken dat feilloos op.
Voor sommige kinderen werkt dit stimulerend. Voor andere kinderen zorgt het juist voor spanning.
Een kind oefent veel, maar raakt tijdens toetsen geblokkeerd. Of het vraagt steeds of het “goed genoeg” is en durft nauwelijks fouten te maken. Ouders vragen zich af: “Waarom maakt mijn kind zich hier nu al zo druk om?”
Wat doen toetsdruk, Cito-training en verwachtingen met kinderen in groep 7?
In groep 7:
Ook al wordt dit niet altijd expliciet gezegd, kinderen voelen het wel.
Cito-training kan:
Maar kan ook:
Vooral bij gevoelige kinderen.
Verwachtingen zijn er wel, maar worden vaak:
Kinderen proberen hieraan te voldoen, soms ten koste van zichzelf.
In groep 7:
Dit kan het zelfvertrouwen versterken, maar ook ondermijnen.
Onder druk:
Dat verklaart waarom kinderen soms minder laten zien dan ze kunnen.
Toetsdruk kan zich uiten in:
Deze signalen zijn belangrijke informatie.
Toetsen en Cito-training hoeven geen probleem te zijn, zolang ze middel blijven en geen maatstaf voor waarde worden. Door verwachtingen bespreekbaar te maken en druk te relativeren, blijft leren in groep 7 hanteerbaar.
Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.
