Wanneer een kind in groep 3 start, verandert er niet alleen op school iets — ook thuis voelt het anders. School vraagt meer energie, leren wordt concreter en verwachtingen worden zichtbaarder. Veel ouders willen helpen, maar weten niet altijd hoe ze dat het beste kunnen doen.
Goede ondersteuning thuis gaat niet over meer oefenen, maar over veiligheid, rust en vertrouwen.
Je kind komt moe uit school en moet nog lezen of een werkje afmaken. Jij twijfelt: help ik door te stimuleren, of juist door los te laten? Wat goed bedoeld is, kan soms extra druk geven — terwijl je juist steun wilt bieden.
Hoe kun je je kind in groep 3 thuis ondersteunen, zonder extra spanning of prestatiedruk te creëren?
Een schooldag in groep 3 kost veel energie.
Thuis helpen betekent:
Een kind leert beter wanneer het systeem tot rust is gekomen.
Wanneer er thuis geoefend wordt:
Vijf minuten met aandacht is waardevoller dan een half uur onder druk.
Samen lezen helpt door:
Laat je kind af en toe luisteren, meelezen of zelf kiezen wat het leest. Lezen hoeft niet altijd prestatiegericht te zijn.
Kinderen groeien wanneer:
Zinnen als “Ik zie hoe hard je je best doet” helpen meer dan “Dit moet je nu wel kunnen”.
Thuis zie je vaak als eerste:
Deze signalen zijn geen onwil, maar informatie over wat een kind nodig heeft.
Ouder en school staan samen rondom het kind.
Afstemming helpt wanneer:
Je hoeft het niet alleen te doen.
Ondersteunen in groep 3 betekent niet harder trekken, maar zachter begeleiden. Door rust, vertrouwen en begrip te bieden, geef je je kind de ruimte om te groeien — op zijn of haar eigen tempo.
Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.
