Huiswerk is bedoeld om te oefenen en te verdiepen. Voor veel neurodiverse kinderen wordt het echter een dagelijks strijdtoneel. Niet omdat ze niet willen leren, maar omdat de schooldag al zoveel energie heeft gekost dat er thuis weinig over is.
Neurodiversiteit helpt om huiswerk te zien in samenhang met belasting, herstel en draagkracht.
Na school is je kind leeg. Toch moet er nog huiswerk gemaakt worden. Jij probeert te helpen, maar merkt dat alles moeizaam gaat. Kleine dingen leiden tot frustratie of tranen. Wat bedoeld is als oefening, voelt als te veel.
Waarom is huiswerk voor neurodiverse kinderen vaak zo belastend, en wat helpt wél?
Voor neurodiverse kinderen bestaat een schooldag uit:
Wanneer ze thuiskomen, is de energie vaak op. Huiswerk komt dan bovenop een volle emmer.
Thuis is voor veel kinderen de plek om:
Wanneer thuis ook prestatie wordt gevraagd, ontbreekt herstel. Dat vergroot overbelasting.
Dagelijks huiswerk kan leiden tot:
Het gaat dan niet meer over leren, maar over volhouden.
Huiswerk laat zelden zien:
Het meet vooral wat er nog over is na een lange dag.
Wat helpt kan zijn:
Niet alles hoeft geoefend — soms is rust belangrijker dan herhaling.
Huiswerk hoeft geen dagelijkse bron van stress te zijn. Door te kijken naar wat een kind aankan na school, ontstaat ruimte voor leren zonder overbelasting — en blijft thuis een veilige plek.
Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.