Hoogbegaafdheid wordt vaak geassocieerd met hoge intelligentie en goede schoolresultaten. Toch lopen veel hoogbegaafde kinderen vast. Binnen neurodiversiteit kijken we verder dan IQ en zien we een brein dat anders denkt, voelt en verwerkt.
Die andere manier van werken brengt talenten mee — en kwetsbaarheden.
Je kind stelt diepgaande vragen, ziet verbanden razendsnel en verveelt zich op school. Tegelijk is het gevoelig, perfectionistisch of snel overprikkeld. Van buiten lijkt alles goed te gaan, maar van binnen is er onrust. Jij voelt: dit is meer dan “slim zijn”.
Wat betekent hoogbegaafdheid binnen neurodiversiteit, en waarom lopen juist deze kinderen soms vast?
Binnen neurodiversiteit wordt hoogbegaafdheid gezien als:
Het brein werkt complexer en sneller, wat zowel verrijkend als belastend kan zijn.
Veel hoogbegaafde kinderen:
Cognitie en emotie zijn nauw verbonden, waardoor ervaringen dieper binnenkomen.
Hoogbegaafde kinderen kunnen:
Deze combinatie maakt dat gedrag soms tegenstrijdig lijkt, maar logisch is vanuit het brein.
Om erbij te horen, passen veel kinderen zich aan:
Dit kan leiden tot verlies van motivatie en zelfvertrouwen.
Wat helpt:
Niet versnellen om te presteren, maar verdiepen om te groeien.
Hoogbegaafdheid vraagt om een brede blik. Door het te zien binnen neurodiversiteit ontstaat ruimte voor kinderen om zowel hun denkkracht als hun gevoeligheid te ontwikkelen — zonder zichzelf te verliezen.
Dit profiel is één manier waarop neurodiversiteit zichtbaar kan worden.
Wil je het bredere kader begrijpen?
Lees dan eerst Wat is neurodiversiteit?
Lees ook
Wil je ontdekken hoe verschillen in breinwerking samenhangen met leren, tempo en motivatie?
Ga dan naar de route Anders denken en leren.
Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.