Wanneer een kind vastloopt bij leren, gebeurt dat zelden van de ene op de andere dag.
Vaak zijn er al langere tijd signalen zichtbaar, maar zijn deze lastig te duiden.
Vastlopen bij leren betekent dat het leerproces stagneert, ondanks uitleg, oefening en inzet. In dit artikel lees je hoe dit vastlopen zich kan uiten, waardoor het ontstaat en welke gevolgen het kan hebben voor een kind.
Een kind maakt huiswerk, maar blijft hangen in dezelfde fouten.
Ondanks extra uitleg lijkt nieuwe stof niet te blijven hangen.
Soms lukt het even, maar bij een volgende opdracht is het begrip weer verdwenen.
Het leren voelt instabiel: de ene dag gaat het beter dan de andere, zonder duidelijke verklaring.
Hoe herken je dat een kind vastloopt bij leren, wat zijn mogelijke oorzaken en welke gevolgen kan dit hebben?
Vastlopen bij leren betekent dat een kind:
Het leerproces komt als het ware stil te staan, terwijl de verwachtingen blijven doorgaan.
Vastlopen uit zich niet altijd in lage cijfers. Veelvoorkomende signalen zijn:
Deze signalen wijzen erop dat leren meer energie kost dan zou moeten.
Vastlopen bij leren kan verschillende oorzaken hebben, zoals:
Vaak is er sprake van een combinatie van factoren.
Het tempo in het onderwijs ligt voor sommige kinderen hoog.
Wanneer de leerstof sneller gaat dan de verwerking, kan een kind:
Dit vergroot de kans op vastlopen, ook bij kinderen die de stof inhoudelijk aankunnen.
Wanneer vastlopen langere tijd aanhoudt, kan dit gevolgen hebben voor:
Een kind kan gaan geloven dat het ‘niet kan leren’, terwijl het probleem in het leerproces zit.
Hoe eerder duidelijk wordt waar het leerproces vastloopt, hoe beter ondersteuning kan worden afgestemd.
Dit voorkomt dat:
Vroeg kijken en begrijpen maakt bijsturen mogelijk.
Vastlopen bij leren is geen momentopname, maar een proces.
Door signalen serieus te nemen en oorzaken te onderzoeken, ontstaat ruimte om leren weer op gang te brengen.
Niet door harder te werken, maar door beter aan te sluiten bij wat een kind nodig heeft.