- Hoofdstuk 1 – Wat faalangst doet met vertrouwen
- Hoofdstuk 2 – Wat een succeservaring werkelijk is
- Hoofdstuk 3 – Wat succes doet in het brein
- Hoofdstuk 4 – Waarom klein beter werkt dan groot
- Hoofdstuk 5 – Het verschil tussen belonen en bevestigen
- Hoofdstuk 6 – Hoe je succeservaringen bewust kunt inzetten
- Hoofdstuk 7 – Succeservaringen als tegenwicht voor faalangst

Hoe kleine succeservaringen het brein weer openzetten
Inleiding
Bij faalangst ligt de focus vaak op wat niet lukt. Kinderen ervaren herhaaldelijk spanning, fouten en teleurstelling. Dat kan ervoor zorgen dat hun brein leren steeds meer associeert met stress.
Juist daarom zijn kleine succeservaringen zo belangrijk. Niet als beloning, maar als herstel van vertrouwen.
Voorbeeld
Na weken worstelen met rekenen maakt Sofie (9) thuis één som goed — zonder tijdsdruk en zonder beoordeling. Haar ouders benoemen rustig wat ze ziet gebeuren: “Je bleef erbij en je werkte rustig door.”
Sofie ontspant zichtbaar en durft daarna verder te werken.
Het succes zit niet in de som, maar in het ervaren van kunnen.
Centrale vraag
Waarom zijn kleine succeservaringen zo krachtig bij faalangst, en wat doen zei n het brein van een kind?
Hoofdstuk 1 – Wat faalangst doet met vertrouwen
Bij faalangst:
- worden fouten uitvergroot
- raken successen ondergesneeuwd
- ontstaat een negatief zelfbeeld
Het brein verwacht falen en zet zich daar alvast tegen schrap.
Hoofdstuk 2 – Wat een succeservaring werkelijk is
Een succeservaring is niet:
- een hoog cijfer
- een perfecte prestatie
Het is wél:
- iets afronden
- een stap durven zetten
- spanning verdragen
- iets proberen wat spannend was
Dat maakt het succes hanteerbaar.
Hoofdstuk 3 – Wat succes doet in het brein
Kleine succeservaringen:
- verlagen stress
- activeren motivatie
- versterken vertrouwen
- maken leren weer veilig
Het brein leert: dit kan ik aan.
Hoofdstuk 4 – Waarom klein beter werkt dan groot
Grote doelen kunnen overweldigend zijn.
Kleine stappen:
- zijn overzichtelijk
- voelen haalbaar
- vragen minder moed
Dat vergroot de kans op herhaling en groei.
Hoofdstuk 5 – Het verschil tussen belonen en bevestigen
Bevestigen betekent:
- benoemen wat er gebeurde
- waarderen zonder oordeel
- de ervaring laten landen
Het gaat niet om goed gedaan, maar om dit lukte.
Hoofdstuk 6 – Hoe je succeservaringen bewust kunt inzetten
Helpende manieren zijn:
- taken verkleinen
- beginmomenten vergemakkelijken
- afsluiten voordat spanning oploopt
- terugkijken op wat lukte
Zo bouw je aan vertrouwen, niet aan druk.
Hoofdstuk 7 – Succeservaringen als tegenwicht voor faalangst
Elke succeservaring:
- doorbreekt de angstcirkel
- herstelt zelfvertrouwen
- opent het brein voor leren
Niet in één keer, maar stap voor stap.
Tot slot
Faalangst verdwijnt niet door grote prestaties, maar door kleine ervaringen van kunnen. Door die bewust te creëren en te herkennen, help je het brein van je kind om weer ruimte te maken voor leren — zonder dat angst de regie heeft.
Wil je meer weten?
In de mini-cursus faalangst leer je waar faalangst vandaan komt, hoe het zich uit bij kinderen en hoe je je kind kunt helpen om weer vertrouwen te voelen in zichzelf.
Met herkenbare voorbeelden en praktische stappen voor thuis.
Over de auteur
Ina Terra helpt ouders van kinderen bij wie leren niet vanzelf gaat.
Ze vertaalt kennis over ontwikkeling, brein en leren naar heldere uitleg voor thuis — zonder kinderen te forceren of in hokjes te plaatsen.
