Bundel – Hoogbegaafd & motivatie

Je kind is slim, denkt snel en ziet verbanden.
En toch lukt het niet om in beweging te komen op school.

Misschien herken je:

• weinig motivatie voor schooltaken

• afhaken of onderpresteren

• veel weerstand bij ‘moeten’

• perfectionisme of juist vermijden

• sterke gevoeligheid voor sfeer, druk of verwachtingen

Bij hoogbegaafde kinderen zegt motivatieverlies zelden iets over onwil.
Vaak speelt er iets onder de oppervlakte.

Deze bundel helpt je begrijpen waarom motivatie bij hoogbegaafde kinderen zo kan vastlopen — en wat daar vaak onder ligt.

Je ontdekt:

• hoe hoogbegaafdheid invloed heeft op motivatie, inzet en doorzettingsvermogen

• waarom een kind slim kan zijn, maar toch moeite heeft met starten, plannen of volhouden

• welke rol executieve functies spelen bij motivatie en taakaanpak

• hoe gevoeligheid en prikkelverwerking het leren en functioneren kunnen beïnvloeden

• hoe denken, voelen en doen met elkaar samenhangen

De drie mini-cursussen geven je:

• inzicht in het gedrag achter motivatieproblemen

• taal om je kind beter te begrijpen en uit te leggen wat er speelt

• handvatten om spanning, frustratie en strijd te verminderen

• rust doordat je ziet dat dit geen onwil is, maar een andere manier van verwerken

Geen snelle oplossingen of druk van buitenaf, maar een stevige basis om motivatie stap voor stap van binnenuit te ondersteunen — passend bij wie je kind is.

Deze bundel bestaat uit drie samenhangende mini-cursussen:

🧠 Hoogbegaafdheid
Inzicht in hoe hoogbegaafde kinderen denken, leren en waarom motivatie juist bij hen kan vastlopen.

🧩 Executieve functies
Uitleg over starten, plannen, volhouden en afronden — en waarom dit bij hoogbegaafde kinderen niet vanzelf gaat.

🌿 Hooggevoeligheid
Inzicht in gevoeligheid voor prikkels, sfeer en verwachtingen, en de invloed daarvan op motivatie en gedrag.

Samen helpen deze mini-cursussen je begrijpen waarom motivatie wegzakt — en wat je kind nodig heeft om weer aan te haken.

Deze bundel past goed als je:

• een hoogbegaafd kind hebt dat weinig motivatie laat zien

• twijfelt tussen ‘lui’ en ‘overvraagd’

• merkt dat school niet aansluit bij je kind

• zoekt naar rust, begrip en richting

Motivatie volgt vaak pas nadat een kind zich gezien en begrepen voelt.